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瓦拉赫效应1843

2018-01-01 00:00:00阅读43

  德国化学家奥托*瓦拉赫上中学时,父母为他选择了一条文学之路。不料一个学期下来,老师写下评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完美的品德,也绝不可能在文学上有所成就。”父母只好尊重儿子的喜好,让他改学油画。可是瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上排倒数第一,老师的评语更是令人绝望:“你是绘画艺术方面的不可造就之才”。当绝大部分老师认为瓦拉赫成才无望时,只有化学老师看到他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的品格,建议他改学化学。父母接受了建议,瓦拉赫智慧的火花也一下被点着了。这位文学艺术的“不可造就之才”一下子变成了“前程远大的高材生”,在同学中遥遥领先,直至最后摘取诺贝尔化学奖。

  瓦拉赫成才的经历为后人所称道,他的成功也被总结为“瓦拉赫效应”。心里学家认为,每个人的智能发展都是不均衡的,有强点和弱点,要培养一个人才,就要善于发现他智能的闪光点,还要给予宽松的成长环境,不能急于求成。人一旦在智能的最佳点上使潜力得到充分发挥,便可能取得惊人的成绩。

  成功学家罗宾曾说过,上天不会亏待任何一个人。每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能,那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待着我们去唤醒。


— 我是有底线的 —